ΖΩΓΡΑΦΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΦΟΒΟΥΣ ΜΑΣ

 Ο φόβος είναι μια συναισθηματική κατάσταση η οποία χαρακτηρίζεται από ένταση, ανησυχία, νευρικότητα και εσωτερική αναταραχή. Όσον αφορά την ακριβή αιτιολογία και την προέλευση του παιδικού φόβου υπάρχουν διάφορες απόψεις και θεωρίες. Κάποιες υποστηρίζουν ότι ο φόβος είναι έμφυτος και κάποιες άλλες ότι προέρχεται μέσω της μάθησης. Οι γενετικοί παράγοντες φαίνεται να καθορίζουν το γενικό επίπεδο αντίδρασης του παιδιού σε όλα τα συναισθήματα συμπεριλαμβανόμενου και του φόβου.
Όμως από την άλλη πλευρά οι προσωπικές εμπειρίες παίζουν καθοριστικό ρόλο για τη διαμόρφωση και την παγίωση των παιδικών φόβων. Το παιδί μπορεί να αποκτήσει ένα συγκεκριμένο φόβο έχοντας βιώσει κάποια δυσάρεστη εμπειρία (π.χ να το έχει δαγκώσει κάποιος σκύλος, άρα να φοβάται τους σκύλους ή να έχει νοσηλευτεί σε νοσοκομείο για μεγάλο χρονικό διάστημα επομένως να φοβάται τους γιατρούς κ.α).

Από 1-3 χρόνων

Η φαντασία του παιδιού σε αυτήν την ηλικία αρχίζει να αναπτύσσεται. Συνήθως, σε αυτές τις ηλικίες φοβούνται το σκοτάδι, τους κεραυνούς, αλλά και την ένεση (εμβόλιο) του παιδίατρου.

Από 3-6 χρόνων

Σε αυτό το στάδιο της ζωής τους ενισχύονται οι ανασφάλειες που νιώθει ένα παιδί, παίρνοντας τη μορφή του φόβου. Έτσι, φοβάται τα τέρατα, τον κακό λύκο που είναι κρυμμένος κάπου στο δωμάτιο. Φοβάται επίσης, την ίδια την ασθένεια, όταν αρρωσταίνει. Μετά τα 5 αρχίζει να έχει ανασφάλεια και απορίες, σχετικά με το θάνατο.

Από 6-8 χρόνων

Οι φόβοι του πλέον, αφορούν την καθημερινότητα του, το ίδιο το παιδί, αλλά και τα κοντινά του πρόσωπα. Φοβάται μην χτυπήσει, φοβάται μην πάθει κάτι το ίδιο ή οι γονείς του, ενώ η ιδέα του θανάτου πια το απασχολεί περισσότερο. Μάλιστα, ο φόβος του θανάτου, κυρίως για δικά του πρόσωπα, γίνεται πιο έντονος γύρω στην ηλικία των 8 χρόνων.

Από 8 και άνω

Συνήθως, μετά τα 8 χρόνια, οι φόβοι του αρχίζουν να ελαττώνονται, αφού το παιδί είναι σε ηλικία, να επεξεργαστεί καλύτερα, όσα τον φόβιζαν μικρότερο.

 ΖΩΓΡΑΦΙΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ Ε' ΔΗΜ. (ευέλικτη ζώνη)

 

κλόουν

δεινόσαυροι

κλέφτες

αναπηρία

γάτες

φωτιά

τιμωρία γονιών (άσκηση βίας) και ύψος

καρχαρίας-φανταστικοί ήρωες

φίδια

αράχνες

σκοτάδι-μοναξιά

 Άρωμα Τάξης        Δασκάλα: Γερογιάννη Γεωργία

ΚΑΡΤΕΛΕΣ ΜΕ ΓΡΑΜΜΑΤΑ ΚΑΙ ΕΙΚΟΝΕΣ ΓΙΑ ΕΚΤΥΠΩΣΗ (για την Α' δημοτικού)

καρτέλες με γράμματα και εικόνες

(πατήστε πάνω στον σύνδεσμο)

 Άρωμα Τάξης   Γερογιάννη Γεωργία

 ΑΥΤΙΣΜΟΣ

 Δείτε τα παρακάτω βίντεο

ΓΙΑΤΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΒΙΑΙΟΙ;

ΓΙΑΤΙ ΟΙ ΕΦΗΒΟΙ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΒΙΑΙΟΙ;   (ΠΑΤΗΣΤΕ ΠΑΝΩ ΣΤΟ ΣΥΝΔΕΣΜΟ)

ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΑ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ   (ΠΑΤΗΣΤΕ ΠΑΝΩ ΣΤΟ ΣΥΝΔΕΣΜΟ)

 Άρωμα Τάξης

ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ-ΔΟΝΤΙΑ

ΥΛΙΚΟ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΙΣ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΓΙΑ ΤΑ ΔΟΝΤΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΣΤΟΜΑΤΙΚΗ ΥΓΙΕΙΝΗ.

 ΠΑΤΗΣΤΕ ΕΔΩ ΓΙΑ ΕΙΚΟΝΕΣ ΜΕ ΧΑΡΟΥΜΕΝΟ ΚΑΙ ΛΥΠΗΜΕΝΟ ΔΟΝΤΑΚΙ

 ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΤΕ ΤΑ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΒΙΝΤΕΟ

   ΔΕΙΤΕ ΤΙΣ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΕΙΚΟΝΕΣ (από το pinterest)

                             ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΔΟΝΤΑΚΙΑ

 Χαχαχα και χοχοχο, θέλω να χαμογελώ

με δοντάκια καθαρά και πολύ-πολύ γερά.
Χεχεχε και χιχιχι, δεν γκρινιάζω ούτε στιγμή,
τα δοντάκια μου βουρτσίζω και ποτέ δεν κλαψουρίζω,
Χαχαχα και χεχεχε, άκου οδοντογιατρέ
τα δοντάκια τα προσέχω, πεντακάθαρα τα έχω.

Πατατούλα και τοστάκι κρύφτηκαν μες στο δοντάκι.
Και ήρθε και ένα καροτάκι για να κάνουν παρεάκι.
Και η κυρία Ζαχαρίτσα έφτιαξε κι αυτή φωλίτσα.
Με ένα πράσινο μπιζέλι που ζημιά να κάνει θέλει.
Πω-πω τι κακό θα κάνουν αν γεννήσουν τερηδόνα
Να τα βγάλουμε επειγόντως απ’ αυτή τους την κρυψώνα!

Γύρω-γύρω, πάνω-κάτω, δεξιά κι αριστερά,
έτσι πλένω τα δοντάκια κι είναι πάντοτε γερά.
Όχι όμως πέρα-δώθε, είπε ο οδοντογιατρός
γιατί έτσι δεν θα φύγουν τα μικρόβια δυστυχώς!
Κι όταν πλύνω τα δοντάκια, η γαργάρα έχει σειρά.

Γρου γρου γρου στο στοματάκι,
κι ούτε σφράγισμα, παιδιά!

Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΙΣ11 ΓΑΤΕΣ

 Ο ΚΗΠΟΣ ΜΕ ΤΙΣ 11 ΓΑΤΕΣ

  (οδηγίες για εκαιδευτικούς) πατήστε πάνω στο σύνδεσμο

 

  ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΗΡΩΕΣ

 Το πρόγραμμα αυτό, Ο Κήπος με τις 11 Γάτες, υλοποίθηκε στο δημ. σχ. Οινοφύτων κατά τις σχολικές χρονιές (2015-2016) από την Α'δημ. και (2017-2018) από την Β' δημ. με δασκάλα την κ. Γερογιάννη Γεωργία.   

Για την υλοποίηση του προγράμματος χρησιμοποιήσαμε το αντίστοιχο εικονογραφημένο παραμύθι, το οποίο διαπραγματεύεται δώδεκα ιστορίες.Τα θέματα τους συνδέονται με ισάριθμες εμπειρίες που η ψυχολογική έρευνα έχει διαπιστώσει ότι στηρίζουν την παρόρμηση του ατόμου προς τα ναρκωτικά.

  Συγκεκριμένα κατά την διάρκεια του μαθήματος:
διαβάζαμε την ιστορία, κατανοούσαμε το νόημα και τις λέξεις,μέσα από στοχευόμενες ερωτήσεις οι οποίες δίνονται στο αντίστοιχο εγχειρίδιο.Τέλος κάναμε δραματοποίηση της ιστορίας ή ζωγραφίζαμε ανάλογα με το θέμα.

… 1. «Το κρυφό ραντεβού». «Το κρυφό ραντεβού»Αναφέρεται στην περιέργεια, στις κρυφές δραστηριότητες των μικρών από τους μεγάλους, τη επιθυμία για πρωτιά.

 2. «Ο γάτος και το μαγικό φίλτρο»Η ευτυχία και η διαφορά ανάμεσα στον πραγματικό και επιθυμητό.

 3. «Ο Παντοφλίνος φοβάται το σκοτάδι»Οι φόβοι μου. Τα παιδιά ζωγράφισαν τους φόβους τους και μίλησαν γι' αυτους.

 4. «Ο θάνατος του παππού της Βούλας»Ο θάνατος και ο πόνος που ακολουθεί.«Δραματοποίηση»

5. «Πρόσκληση σε αγώνα» Η εξαπάτηση, το ψέμα , η εκδίκηση.Η εξαπάτηση, το ψέμα , η εκδίκηση.

 6. «Ο Μουσούδης η Λευκή η Μαργαριταρένια και η φιλία»Η φιλία και το συναίσθημα του αποκλεισμού.Φτιάχνω κάρτες φιλίας, ζωγραφίζω τους φίλους μου.

 7. «Ένα άσχημο αστείο»Η πίεση που δεχόμαστε από τους φίλους μας. Δεν πρέπει να αφηνόμαστε να κάνουμε πράγματα για τα οποία διαφωνούμε.

 8. «Όταν είμαστε ενωμένοι είμαστε δυνατοί»Η αλληλεγγύη. Το να ξεχνάς δεν είναι ποτέ η λύση.

 9. «Η βαρυστομαχιά του Μουσούδη»Η συναίνεση και η συμβουλή ενός ειδικού.

 10. «Ο Τίγρης και η λάθος θεραπεία»  Η απερίσκεπτη χρήση ενός φάρμακου.«Ο γάτος γιατρός»

11. «Η επίσκεψη της Χαλιμάς»Το καινούργιο, η διαφορετικότητα..

 12. «Ο Χιονάτος μπροστά σε μια μεγάλη απόφαση»Η απογοήτευση, η ελευθερία να αποφασίζουμε για τον εαυτό μας.Αναγνωρίζω τα συναισθήματα μου και τα εκφράζω.

Στο τέλος του προγράμματος, τα παιδιά έπαιξαν θεατρικό με μεγάλη επιτυχία, αφού πρώτα δραματοποιήσαμε την όλη ιστορία.





Εικόνες από το πρόγραμμα

Α' ΔΗΜ.

Α' ΔΗΜ.

Α' ΔΗΜ.

Α' ΔΗΜ.

Α' ΔΗΜ.

Β' ΔΗΜ.

Β'ΔΗΜ.

Β' ΔΗΜ.

Β' ΔΗΜ.

Α' ΔΗΜ.

 Άρωμα Τάξης

Καλοκαιρινή χειροτεχνία (κrokotak)