ΔΥΣΛΕΞΙΑ
Δείτε ποια είναι τα βασικά συμπτώματα της δυσλεξίας ανά ηλικία:
Προσχολική ηλικία
Ένα παιδί προσχολικής ηλικίας (3-4 ετών) μπορεί:
-Να αρχίσει να μιλάει αργότερα από ό,τι τα περισσότερα παιδιά.
-Να έχει μεγαλύτερη δυσκολία από ό,τι τα άλλα παιδιά στο να προφέρει λέξεις.
-Να μην εμπλουτίζει το ίδιο γρήγορα με νέες λέξεις το λεξιλόγιό του και να μην είναι σε θέση να θυμηθεί τη σωστή λέξη για κάθε σκοπό.
-Να έχει πρόβλημα να μάθει το αλφάβητο, τους αριθμούς, τις ημέρες της εβδομάδας, τα χρώματα, τα σχήματα, το πώς να συλλαβίσει και το πώς να γράψει το όνομά του.
-Να έχει δυσκολία απαγγελίας μικρών ποιημάτων ή να σκεφτεί λέξεις με ομοιοκαταληξία.
-Να αργήσει να αναπτύξει λεπτές κινητικές δεξιότητες. Για παράδειγμα, το παιδί σας μπορεί να χρειαστεί περισσότερο χρόνο από άτομα της ίδιας ηλικίας για να μάθει πώς να κρατήσει ένα μολύβι σε θέση γραφής, πώς να χρησιμοποιεί τα κουμπιά και το φερμουάρ και πώς να βουρτσίζει τα δόντια του.
Παιδιά από το νηπιαγωγείο έως την ηλικία των 9-10 ετών μπορεί:
-Να έχουν δυσκολία στην ανάγνωση σκέτων λέξεων, όταν δηλαδή αυτές δεν περιβάλλονται από άλλες λέξεις.
-Να καθυστερούν να μάθουν τη σύνδεση μεταξύ γραμμάτων και ήχων.
-Να συγχέουν μικρές λέξεις.
-Να κάνουν διαρκώς λάθη στην ανάγνωση και την ορθογραφία.
Ηλικία 10-13 ετών
Τα παιδιά σε αυτές τις ηλικίες μπορεί:
-Να μην κάνουν καλή ανάγνωση
-Να αλλάζουν τη σειρά των γραμμάτων σε μία λέξη
-Να αδυνατούν να αναγνωρίσουν και να μάθουν προθέματα, επιθήματα, ρίζες λέξεων και άλλες πτυχές της ανάγνωσης και της ορθογραφίας.
-Να έχουν δυσκολία στην ορθογραφία και να γράφουν την ίδια λέξη με δύο διαφορετικούς τρόπους ακόμα και στην ίδια σελίδα.
-Να αποφεύγουν να κάνουν ανάγνωση φωναχτά.
-Να έχουν δυσκολίες με προβλήματα λέξεων στα μαθηματικά.
-Να δυσκολεύονται στη γραφή ή να έχουν δυσανάγνωστη γραφή, ή να κρατούν πολύ δυνατά την λαβή του μολυβιού/στιλού όταν γράφουν.
-Να αποφεύγουν γενικά τη γραφή.
Ηλικία από 14 ετών μέχρι και 18-19 ετών
Σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά με δυσλεξία μπορεί:
-Να διαβάζουν πολύ αργά και με πολλά λάθη/ανακρίβειες
-Να εξακολουθούν να γράφουν την ίδια λέξη με διαφορετικούς τρόπους σε ένα ενιαίο κομμάτι κειμένου.
-Να αποφεύγουν τα τεστ που απαιτούν ανάγνωση και γραφή
-Να έχουν πρόβλημα να κάνουν περίληψη/σύνοψη κειμένου
-Να μην έχουν καλή δυνατότητα απομνημόνευσης κειμένου
-Να έχουν περιορισμένο λεξιλόγιο και να μην είναι σε θέση να αποθηκεύσουν πολλές πληροφορίες από την ανάγνωση.
Ενήλικες
Οι ενήλικες με δυσλεξία μπορεί:
-Να αποκρύπτουν τα προβλήματα ανάγνωσης που αντιετωπίζουν
-Να μην είναι καλοί στον συλλαβισμό λέξεων
-Να αποφεύγουν τη γραφή
-Να έχουν αυξημένες ικανότητες στην προφορική επικοινωνία
-Να βασίζονται περισσότερο στη μνήμη τους και όχι στην ανάγνωση νέων πληροφοριών
-Να είναι καλοί στην επικοινωνία με τους άλλους ανθρώπους και στο να "διαβάζουν" τους ανθρώπους (διαισθητικοί).
-Συχνά να εργάζονται σε μια δουλειά που είναι πολύ πιο κάτω από τις πνευματικές τους ικανότητες.
-Να έχουν δυσκολία με τον προγραμματισμό και την οργάνωση.
onmed.gr
ΔΙΑΣΗΜΟΙ ΔΥΣΛΕΚΤΙΚΟΙ:
Παρόλο που η Δυσλεξία δημιουργεί αρκετές δυσκολίες στα παιδιά ως μαθητές και αργότερα ως ενήλικες, συχνά βλέπουμε δυσλεκτικούς να διαπρέπουν σε έναν τομέα, που έχουν ταλέντο. Ας δούμε επιγραμματικά τους πιο γνωστούς δυσλεκτικούς και ας θαυμάσουμε τα κατορθώματά τους.
- Tom Cruise (Αμερικανός ηθοποιός)
- Orlando Bloom (Αμερικανός ηθοποιός)
- Steve Jobs (Ιδρυτής της εταιρείας υπολογιστών Apple)
- Cher (Αμερικανίδα ηθοποιός και τραγουδίστρια)
- Walt Disney (Αμερικανός τηλεοπτικός παραγωγός)
- Thomas Edison (εφευρέτης και επιχειρηματίας)
- Tracey Gold (ηθοποιός)
- General George Patton (στατηγός του Αμερικάνικου στρατού στον Β' Παγκόσμιο Πόλεμο)
- Salma Hayek (ηθοποιός)
- Nelson Rockefeller (Αμερικανός πολιτικός)
- Jewel (τραγουδίστρια)
- Pablo Picasso (Ισπανός ζωγράφος)
- Keira Knightley (Αμερικανίδα ηθοποιός)
- George Burns (Αμερικανός ηθοποιός)
- Hans Christian Anderson (Δανός συγγραφέας)
- Patrick Dempsey (Αμερικανός ηθοποιός)
- Lewis Carroll (Βρετανός συγγραφέας)
- Noel Gallagher (μουσικός)
- Leonardo da Vinci (Ιταλός αρχιτέκτονας, μουσικός, ανατόμος, εφευρέτης, μηχανικός, γλύπτης και ζωγράφος της Αναγέννησης)
- Magic Johnson (Αμερικανός μπασκετμπολίστας)
- Richard Branson (Βρετανός επιχειρηματίας)
- John Lennon (Βρετανός μουσικός)
- Sir Winston Churchill (Βρετανός πολιτικός)
- Gustave Flaubert (Γάλλος νομπελίστας)
- Scott Adams (συγγραφέας)
- Alexander Graham Bell (επιστήμονας και εφευρέτης)
- Eric Bruno Borgman (συγγραφέας και ηθοποιός)
- Michael Faraday (Βρετανός επιστήμονας)
- Henry Ford (ιδρυτής της Ford)
- Richard Ford (συγγραφέας)
- Whoopi Goldberg (Αμερικανίδα ηθοποιός και τραγουδίστρια)
- Duncan Goodhew (Βρετανός κολυμβητής)
- Susan Hampshire (Βρετανίδα ηθοποιός)
- Eddie Izzard (Βρετανός ηθοποιός)
- Thomas Jefferson (3ος Πρόεδρος των Η.Π.Α.)
- John F. Kennedy (35ος Πρόεδρος των Η.Π.Α.)
- Steve Redgrave (Βρετανός δρομέας και Ολυμπιονίκης)
- Oliver Reed (Βρετανός ηθοποιός)
- Woodrow Wilson (Πρόεδρος των Η.Π.Α. κατά τη διάρκεια του Α' Παγκοσμίου Πολέμου)
- Steven Spielberg (Αμερικανός τηλεοπτικός παραγωγός)
- Jackie Stewart (πρωταθλητής της Φόρμουλα 1)
- George Washington (1ος πρόεδρος των Η.Π.Α.)
- Thomas J. Watson, Jr. (Ιδρυτής της I.B.M.)
- Henry Winkler (Αμερικανός ηθοποιός και παραγωγός)
- Mohammad Ali (Ολυμπιονίκης στην άρση βαρών και στην πάλη)
- Babe Ruthi (παίχτης baseball)
- William Hewlett (Ιδρυτής της Hewlett-Packard)
πηγή: www.dyslexia.com
Τα άτομα με Δυσλεξία διαθέτουν τις παρακάτω νοητικές ικανότητες:
- Αντίληψη: η ικανότητα να αλλάζουν και να δημιουργούν αντιλήψεις
- Υψηλή επίγνωση του περιβάλλοντος
- Έντονη περιέργεια
- Μεγάλη διαίσθηση και διορατικότητα
- Πολυαισθητηριακή σκέψη και αντίληψη (με όλες τις αισθήσεις)
- Ζωηρή φαντασία
- Ικανότητα να ζουν τη σκέψη σαν εμπειρία
- Δημιουργικότητα
- Εύκολη προσαρμογή στις αλλαγές
- Ολιστική σκέψη (βλέπουν όλη την εικόνα και δεν στέκονται στις λεπτομέρειες)
- Αντιλαμβάνονται μοντέλα, συνδέσεις και ομοιότητες πολύ γρήγορα και εύκολα
- Συγκέντρωση
- Έντονη φιλοδοξία και επιμονή
- Ανώτερη λογική
- Ικανότητα να βλέπουν τα πράγματα διαφορετικά απ’ οτι οι άλλοι
- Αγάπη για την πολυπλοκότητα
- Ταυτόχρονη επεξεργασία πολλαπλών σκέψεων
- Δεν ακολουθούν το πλήθος
- Ικανότητα οπτικής, χωρικής και πλάγιας σκέψης
Αν αξιοποιηθούν αυτές με τον κατάλληλο τρόπο μπορούν να αποτελέσουν μεγάλο πλεονέκτημα σε διάφορους τομείς. Όταν δίνουμε πιο πολλή σημασία στα πλεονεκτήματα και τα καλλιεργούμε, μπορούμε με αυτό τον τρόπο να αμβλύνουμε τα μειονεκτήματα του συνδρόμου της Δυσλεξίας και να δώσουμε μια μεγάλη ώθηση στην αυτοεκτίμηση των ατόμων με Δυσλεξία. Μπορούμε να τα ενισχύσουμε και να βοηθήσουμε ουσιαστικά το άτομο με Δυσλεξία και να το οδηγήσουμε προς τη σωστή κατεύθυνση.
Οι ικανότητες αυτές δίνουν την ευκαιρία στα άτομα με Δυσλεξία να διακριθούν σε κάποιο απο τα ακόλουθα επαγγέλματα:
- επιστήμη / έρευνα
- ψυχολογία
- διδασκαλία
- διεύθυνση σε ανθρωπιστικά επαγγέλματα
- διοίκηση επιχειρήσεων
- πωλήσεις
- εσωτερικός και εξωτερικός σχεδιασμός σπιτιού
- μαγειρική
- ξυλουργική
- υποκριτική
- ζωγραφική
- γλυπτική
- γραφική τέχνη
- αρχιτεκτονική
- σχέδιο
- μηχανική
- φωτογραφία
- μουσική
- αθλητισμός
- πληροφορική
- σχεδιασμός λογισμικού
πηγή: www.dyslexia.com
Λίστα ελέγχου Δυσλεκτικών παιδιών
Η ακόλουθη λίστα ελέγχου μπορεί να δείξει αν ένα παιδί (6+ ετών) είναι Δυσλεκτικό ή όχι.
Δεν είναι απαραίτητο οτι ένα παιδί θα έχει όλες αυτές τις δυσκολίες. Ωστόσο, αν αυτές οι δυσκολίες εξακολουθούν να υφίστανται και πέρα απο την ηλικία στην οποία ένα παιδί πρέπει να τις έχει ξεπεράσει, τότε ενδέχεται να έχει Δυσλεξία και οι γονείς θα πρέπει να απευθυνθούν σε έναν ειδικό.
Όταν το παιδί διαβάζει:
- Μπερδεύει γράμματα που μοιάζουν οπτικά: "π" - "τ", "ξ" - "ζ", "α" - "ο";
- Μπερδεύει γράμματα που μοιάζουν ακουστικά: "φ" - "θ", "δ" - "β", "σ" - "ζ";
- Αντιστρέφει τη λέξη: "αν" - "να", "όλα" - "άλο";
- Μετακινεί γράμματα μέσα στη λέξη: "καρέκλα" - "καλέκρα", "πληρώνω" - "πρηλώνω";
- Διαβάζει μια λέξη σωστά και στη συνέχεια του κειμένου τη διαβάζει λάθος;
- Μετακινεί τις λέξεις μέσα στην πρόταση: " Η μπάλα είναι κάτω απο το τραπέζι." - "Το τραπέζι είναι κάτω απο τη γάτα.";
- Μπερδεύει μικρές λεξούλες μεταξύ τους: "από", "προς", "οτι", "που";
- Χάνει συχνά την σειρά την οποία διαβάζει και πάει στην πιο κάτω και μετά επιστρέφει στην πιο πάνω ή μπερδεύεται;
- Διαβάζει κανονικά αλλά δεν καταλαβαίνει τι λέει το κείμενο;
Όταν το παιδί γράφει (ακόμη και μετά απο συχνές επαναλήψεις και καθοδηγήσεις):
- Δεν ξέρει αν πρέπει να χρησιμοποιήσει το δεξί ή το αριστερό του χέρι;
- Δεν χρησιμοποιεί τα κεφαλαία γράμματα ή τα τοποθετεί σε λάθος θέσεις (π.χ. μέσα στην πρόταση);
- Τα γράμματα και οι αριθμοί που γράφει είναι δυσανάγνωστοι;
- Κολλάει όλες τις λέξεις μαζί χωρίς να αφήνει περιθώρια και οι γραμμές, που γράφει, έχουν κατεύθυνση προς το κάτω ή προς το πάνω μέρος της σελίδας;
- Παραλείπει τα σημεία στίξεως ή τα τοποθετεί σε λάθος σημείο μέσα στην παράγραφο;
Διάφορα συμπτώματα:
- Υπάρχει οικογενειακό ιστορικό Δυσλεξίας ή Μαθησιακών Δυσκολιών ή σχετικών προβλημάτων;
- Είχε αργή ανάπτυξη;
- Διασπάται εύκολα η προσοχή του;
- Μπερδεύει το "αριστερό" με το "δεξί, την "ανατολή" με τη "δύση", το "πάνω απο" με το "κάτω απο";
- Πιάνει το μολύβι πολύ σφιχτά ή με περίεργο τρόπο;
- Δυσκολεύεται να μάθει την ώρα;
- Δυσκολεύεται να δέσει τα κορδόνια του;
- Δυσκολεύεται αν συγκρατήσει στη μνήμη του γραπτές λέξεις ή οδηγίες για σύντομο χρονικό διάστημα;
- Εμφανίζει μεικτή πλευρίωση (π.χ. χρησιμοποιεί το δεξί χέρι για να γράφει, το αριστερό για να κόβει, το αριστερό πόδι για να κλωτσάει);
- Δυσκολεύεται όταν αντιγράφει απο τον πίνακα;
- Μπερδεύει τα μαθηματικά σύμβολα (το μείον με το σύν);
- Δυσκολεύεται να ακολουθήσει πάνω απο μία εντολές τη φορά;
- Δεν μπορεί να χρησιμοποιήσει το λέξικό ή τον τηλεφωνικό κατάλογο;
- Δυσκολεύεται να ακολουθεί μια λογική εξέλιξη σε χρόνο (ημέρες / μήνες /) ή την αλφαβήτα ή τους αριθμούς;
Όσο πιο σύντομα διαγνωσθεί η Δυσλεξία, τόσο πιο έγκυρα και ασφαλώς θα βοηθηθεί το παιδί στο σπίτι και στο σχολείο. Παρόλο που δεν υπάρχει θεραπεία για τη Δυσλεξία, η έρευνα έχει δείξει πως με την κατάλληλη βοήθεια και καθοδήγηση οι δυσκολίες μπορούν να ξεπεραστούν ως ένα βαθμό.
πηγή: www.dyslexiaa2z.com
Πως βλέπουν τα γράμματα τα παιδιά με δυσλεξία:
